Vogliano, C., Kennedy, G., Thilsted, S., Mbuya, M. N. N., Battista, W., Sadoff, C., White, G., Kim, J. K., Pucher, J., Koome, K., D’Cruz, G., Geagan, K., Chang, K., Sumaila, U. R., Palmer, S., & Alleway, H. (2024).
再生可能な水生食品は、人類と地球の健康にとってwin-winとなりうる。Nature Food, 5, 718-719. https://doi.org/10.1038/s43016-024-01043-5.
Food for Thought – 非学術的なパートナーが大学(あるいはその逆)と連絡を取り、協力について話を始めるにはどうすればよいでしょうか?
組織や大学内にそのための仕組みはありますか? – 覚書は、パートナーシップの目的、関係、必要なリソースを明確にするために重要である。 – 地域の非学術的パートナーを通じて小規模な介入を試験的に実施することで、一般の人々に研究を身近なものにし、組織の提供するサービスや助成金の可能性を豊かにし、学生に質の高い魅力的な学習体験を提供する。
Food for Thought 栄養士・管理栄養士は、学校システムにおいて、生徒と保護者の両方による野菜の栽培、収穫、消費を増やすために、どのような役割を果たすことができるでしょうか? 栄養士・管理栄養士は、病院やレストランなど、学校以外の場所での食料供給源としての地域菜園の増加をめぐる政策を提唱する上で、どのような役割を果たすことができるでしょうか? 学校菜園を適応させることによって、どのような社会的および/または環境的持続可能性がプラスに働くでしょうか?
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